+PROPÓSITO: -Elaborar un texto expositivo sobre el sistema reproductor en los seres humanos. - Realizar una presentación en Power Point sobre el respectivo informe, exponiéndolo a sus compañeros en la clase virtual. GUIA DE APRENDIZAJE 1. Observa el video El milagro de la vida, dialoguemos a cerca de lo visto en el video. 2. Realiza tu exposición sobre el sistema reproductor. y coloca toda tu atención a las exposiciones de tus compañeros, con esta actividad aprenderemos mucho.
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PROPOSITO: -Reconocer la conformación y función del aparato excretor en animales vertebrados e invertebrados. GUIA DE APRENDIZAJE: 1. Observa el video sobre la excreción en los animales, copia las ideas principales que allí aparecen, al igual que los mapas conceptuales. 2. Escoge dos animales invertebrados y dos vertebrados, dibuja su sistema excretor, consúltalo y escríbelo en tu cuaderno. PROPÓSITO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE - Identificar la excreción como una función vital en los organismos vivos. -reconocer el proceso de excreción en las plantas. GUIA DE APRENDIZAJE 1. Observa el video sobre la excreción en las plantas, copia las ideas principales que allí aparecen, así aprenderás mucho mas de esta función excretora de las plantas. 2. Copia en tu cuaderno el significado de excreción y el mapa conceptual sobre la excreción en las plantas. LA EXCRECIÓN ES UNA FUNCIÓN VITAL Los seres vivos pueden fabricar sus alimentos u obtenerlos del medio. Los digieren para liberar los nutrientes que contienen y, a través de procesos metabólicos, los utilizan para formar o descomponer sustancias. Como consecuencia, se producen sustancias de desecho que deben ser expulsadas, pues de lo contrario, pueden producir intoxicación e, incluso, la muerte del organismo. La excreción es la función mediante la cual los seres vivos liberan sustancias desecho, manteniendo con ello, la homeostasis o equilibrio interno. Para realizar este proceso, cuentan con diversas estructuras: organelos celulares, células, órganos y sistemas especializados, como lo estudiaremos a continuación. 3. Consulta en tu cuaderno sobre las siguientes sustancias excretoras: taninos, resinas y dióxido de carbono. Leer más: https://ciencias-naturales-septimo.webnode.com.co/excrecion/ GUIA DE APRENDIZAJE 1.Observa con tu profesora y compañeros las diapositvas sobre la tenencia responsable de mascotas. 2. Realiza las actividades que proponen en el proyecto PRAE para tener responsablemente una mascota.
PROPÓSITO: -Reconocer la conformación del sistema circulatorio del ser humano -Identificar las funciones de las células sanguíneas GUÍA DE APRENDIZAJE: 1. Observa el video sobre el sistema circulatorio y en especial El corazón, escribe las características principales de este órgano en tu cuerpo según la descripción del video. 2. Dibuja el sistema circulatorio señalando las arterias y la venas principales del sistema según la imagen que aparece en la parte inferior de la página 3. Copia en tu cuaderno la imagen que aparece sobre el sistema circulatorio y su función. 4. Dibuja el corazón con sus partes principales 5. Consulta sobre las células sanguíneas: glóbulos rojos o eritrocitos, glóbulos blancos o leucocitos y las plaquetas. CONOZCAMOS LA CIRCULACIÓN EN ANIMALES PROPÓSITO: -Identificar los órganos de la circulación en animales y la forma como se realiza la circulación en ellos. GUÍA DE APRENDIZAJE: 1. Observa el siguiente video sobre la circulación en los animales. 2. Copia y lee el mapa conceptual sobre la circulación en animales y contesta: A. Cual es el nombre del mapa conceptual? B. Cuales son las formas de circulación en los animales? C. El sistema circulatorio tiene dos tipos. Cuales son? D. Que animales poseen circulación por difusión? Dibuja un ejemplo de cada uno. E. En que consiste un sistema circulatorio abierto? F. Qué órganos conforman un sistema circulatorio cerrado? G. Cuales son los animales que tienen este tipo de circulación cerrada? Dibuja un ejemplo de cada uno LABORATORIO EN CASA 1. Escucha la explicación de la profesora sobre la circulación de las plantas Xilema y Floema 2. Copia las imágenes sobre la circulación en la plantas en tu cuaderno, lee las gráficas y analiza la información que te aportan. 3. Anímate a realizar tu propio laboratorio en casa, observa el video y sigue los pasos. consigue los materiales y anota los cambios que vas observando en las flores. Elabora tu video casero del resultado de tu laboratorio. 8/10/2020 0 Comments PERIODO II: ACTIVIDAD N°2. ACTIVIDAD N°2: ENFERMEDADES Y CUIDADOS DEL SISTEMA RESPIRATORIO PROPÓSITO: 1. Reconocer las enfermedades que atacan el sistema respiratorio 2. Valorar los cuidados que debemos tener con nuestro sistema respiratorio. ACTIVIDADES: Escucha de tu profesora sobre las enfermedades del sistema respiratorio. 1. Observa los cuidados sobre el sistema respiratorio y escribelos en tu cuaderno dibujando cada uno. 2. Si no cuidas tu sistema respiratorio puedes enfermarte. Consulta sobre las siguientes enfermedades: Resfriado común. asma bronquial, bronquitis, neumonia, Crup, sinusitis y Covid 19 3. Observa el video de cuidados y prevención del COV19. Dibuja los cuidados para no enfermarnos del COV19) en tu cuaderno y así evitar enfermarnos de esta enfermedad El propósito de nuestra clase es: 1. identificar los órganos que hacen parte de la respiración en los seres humanos 2. explicar el proceso de respiración en los seres humanos. ACTIVIDADES: 1. Explica a tus compañeros como crees que se realiza la respiración en los seres humanos 2. Observa el video con tu profesora sobre la respiración en los humanos 2. Copia el mapa conceptual sobre la respiración y léelo teniendo en cuenta las flechas y el orden del mapa. 3. Elabora en material reciclado un sistema respiratorio, realiza un video explicando el proceso de respiración y mostrando tu maqueta en la exposición. 6/30/2020 0 Comments AUTOEVALUACIÓN, COEVALUACIÓN Y HETEROEVALUACIÓN. ! A DEMOSTRAR LO QUE HAS APRENDIDO EN EL AMBIENTE VIRTUAL!PROPÓSITO: EVALUAR LOS APRENDIZAJES VISTO EN EL AMBIENTE VIRTUAL A TRAVÉS DE DIVERSAS ESTRATEGIAS.
ACTIVIDAD EVALUATIVA: 1. Lee los diversos aprendizajes que trabajamos en nuestro ambiente virtual del primer periodo, escoge un tema que más te llamó la atención y expónelo con diferentes herramientas a tu profesora. Se debe tener en cuenta que la exposición debe estar muy bien elaborada,( puedes utilizar octavos de cartulina para apoyar tu exposición, realizar presentaciones en power point etc) la duración debe ser de 10 minutos. |
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November 2020
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