APRENDIENDO MATEMÁTICAS CON LAS TIC
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PROPÓSITO - Recolectar datos y construir tablas de frecuencia. -Analizar la información en las tablas de frecuencia a través de preguntas. GUIA DE APRENDIZAJE 1. Observa el video sobre tabla de frecuencia y MODA construyamos una con el problema que alli nos sugieren y hallemos la moda a ese problema. 2. realiza las actividades que aparecen en la parte inferior de la hoja. construyendo la tabla de frecuencia a cada ejercicio.
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PROPOSITO: -Identificar los conceptos básicos de estadística en un problema de su entorno - Recoger datos estadísticos y analizarlos. GUÍA DE APRENDIZAJE 1. Observa el video con tu profesora sobre los conceptos básicos de estadística, copialos en tu cuaderno. 2. Realiza los ejercicios de recolección de datos estadísticos y analízalos a través de preguntas PROPOSITO - Ubicar coordenadas teniendo en cuenta los cuatro cuadrantes del plano cartesiano. GUIA DE APRENDIZAJE: RECUERDA: observando el video los componentes y características del plano cartesiano, además de la ubicación de una coordenada. Realiza los ejemplos que aparecen en el video en tu cuaderno, Animo practica la ubicación de coordenadas con ayuda de tu profesora. AHORA A PRACTICAR LO APRENDIDO!!! Realiza los siguientes planos cartesianos en tu cuaderno y empieza a ubicar las coordenadas PROPÓSITO:
- construir figuras en una plano utilizando la aplicación de la coordenadas de forma correcta. GUIA DE APRENDIZAJE: En la parte inferior de la página encontraras ejercicios para encontrar las coordenadas y hallar un figura, Ánimo tu puedes lograrlo, RECUERDA que primero debes buscar la coordenada en el eje X y luego en el Y. Dibuja los planos cartesianos en tu cuaderno. PROPOSITO: -Identificar las características de un plano cartesiano y su utilización en el entorno. -Ubicar coordenadas en un plano de aceite. GUIA DE APRENDIZAJE 1. Observa el video con tu profesora sobre el plano cartesiano. 2. Copia en tu cuaderno El plano cartesiano es como un mapa formado por dos rectas numéricas llamadas ejes. Estos ejes se intersecan o se cruzan formando un ángulo recto (90 grados). ... Para trazar un punto de un par ordenado, parte del origen, el punto (0, 0), donde se cruza el eje de las x y el eje de las y. 3. Construyamos un plano cartesiano en el cuaderno y ubiquemos los siquientes puntos en el barrio el Trebol. La iglesia ( 3, 8 ) La panaderia ( 6, 10 ) Supermercado ( 2, 7 ) El parque ( 4, 8 ) El colegio ( 7, 5) 4. Realiza los siguientes ejercicios practicando la ubicación de coordenadas. 9/14/2020 0 Comments ACTIVIDAD N° 6 MEDIDAS DE MASAPROPÓSITO: - Identificar las medidas de masa en el entorno en que vivimos. - Realizar conversión de unidades de masa. GUÍA DE APRENDIZAJE 1. Busca en casa un paquete que tenga la medida de masa: Gramos, kilogramos etc. Dibuja tu paquete en el cuaderno y copia la información que allí aparece. 2. Observa el video y allí encontrarás la explicación sobre las medidas de masa y junto con la explicación de la profesora te quedará aún más claro este aprendizaje. 3. en la parte de abajo de la página del blog encontrarás unos vídeos relacionadas con la temática, copialas junto con la profesora los conceptos importantes. Realiza los ejercicios de conversión de unidades de masa. A resolver el siguiente problema: A.José pesa 40kg, su padre Miguel pesa el doble que él. La madre de José se llama Sofía y pesa 500 hg.¿Cuánto pesan entre los tres? B.La estantería de mi habitación resiste un peso de 10 kg y quiero rellenarla con libros que pesan 800g cada uno.¿Cuántos libros puedo colocar como máximo sin superar el peso? C.Mi madre está comprando fruta en la frutería. Si coge 2 kilos y medio de naranjas, y 600 g de cerezas ¿cuánto peso trae de vuelta a casa? ¿Cuál es la respuesta correcta? 2 kg 750g 3kg 100 g 3300 g D.Tomás tiene una bolsa de golosinas que pesa un cuarto de kilogramo. Si él se queda con 50 gramos y regala el resto ¿cuántos gramos ha regalado? ¿Cuál es la respuesta correcta? 450 g 200 g 700 g E. Realiza las siguientes conversiones: 18 g a mg 2 Hg a dg 14 g a mg 123 Dg a g 34 cg a mg 5 Kg a g 14 Kg a Hg PROPÓSITO: -Reconocer e identificar las medidas de capacidad. -Realizar conversiones de medidas de capacidad. ACTIVIDADES: 1. Lee y copia el siguiente texto sobre las unidades de capacidad. La capacidad y el volumen son términos que se encuentran estrechamente relacionados. Se define la capacidad como el espacio vacío de alguna cosa que es suficiente para contener a otra u otras cosas; se define el volumen como el espacio que ocupa un cuerpo, por lo tanto, entre ambos términos existe una equivalencia que se basa en la relación entre el litro (unidad de capacidad) y el decímetro cúbico (unidad de volumen). Este hecho puede verificarse experimentalmente de la siguiente manera: si se tiene un recipiente cualquiera con agua que llegue hasta el borde y se introduce en él un cubo sólido cuya medida sea de 1 decímetro por lado, se derramará agua, la cual equivaldrá a la cantidad de agua desplazada por el cuerpo al ser introducido dentro del recipiente (el agua derramada será de 1 litro), por lo tanto, puede afirmarse que: 1 dm 3 = 1 litro (decímetro cúbico) 1 dm 3 = 1.000 cm 3 (centímetro cúbico) 2. Observa el video para que te quede mucho mas claro sobre las unidades de capacidad. 3.Realiza las conversiones que aparecen en la imagen. 1. Calcula las siguientes conversiones: 1)9 l = cl 2)12 cl = ml 3)16 kl = l 4)22 dl = ml 5)19 cl = ml 6)21 l = cl 7)17 kl = dl 8)18 cl = ml 9)32 dl = cl 10)45 cl = ml 11)3 l = cl 12)5 l = dl 13)8 dl = ml 14)12 cl = ml 15)4 dl = cl 16)7 l= ml 17)15 cl = ml 18)16 l = dl PROPÓSITO- Analizar y resolver problemas con medidas de volumen.
ACTIVIDADES: 1. Observa y Realiza los siguientes ejercicios y problemas con medidas de volumen en tu cuaderno. Animo a solucionar problemas geométricos. PROPÓSITO - HALLAR EL VOLUMEN DE CUERPOS GEOMÉTRICOS ACTIVIDADES 1. Observa el video y aprenderás hallar el volumen de objetos. 2. Observa la imagen y realiza los ejercicios que aparecen allí hallando el volumen de los cuerpos geometricos. !Anímate a encontrar el volumen de estas figuras! PROPÓSITO:
1. Analizar y resolver problemas convirtiendo unidades de área. ACTIVIDAD N° 2 -Resuelve las actividades del libro Vamos a Aprender Matemáticas. - Ahora inventa dos problemas donde utilices la conversión de unidades. |
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November 2020
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