PRACTICANDO ORACIONES :ACTIVITY DAILY
PROPÓSITO: -Practicar a través de diálogos entre pares las rutinas diarias. GUIA DE APRENDIZAJE: 1. Copia el diálogo en tu cuaderno. 2. Practica con tu profesora la pronunciación. 3. Ahora anímate y escoge un compañero para practicar el diálogo en la clase virtual 4. En la próxima clase de ingles se realizará evaluación de este dialogo, tu escogeras un compañero y lo realizarás con él. PERSON N° 1: Hello, how are you? PERSON N° 2 : Hello I´m fine thanks and you? PERSON N°: 1: very well PERSON N° 2: Excuseme, what are you daily routines in the morning? PERSON N° 1: I wake up at 7:00mo´clock then I get up 7:15, and I see virtual class at 8: 00 o´clock PERSON N° 2: great!!! What are you daily routines in the afternoon? PERSON N°1: I have a lunch at 12:00 o´clock and I do my homework at 3;00 o´clock PERSON N°2: nice!!! now what are you daily routines in the evening? PERSON N°1: I have a dinner at 7:30 after I watch tT.V. at 8:00 o´clock and finally I go to bed at 9:00 o´clock PERSON N°2: Thank you for tell me your daily routine
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10/8/2020 0 Comments ACTIVIDAD N° 5 DAILY ROUTINES SONG PROPÓSITO GUIA DE APRENDIZAJE: - Aprender el vocabulario a través de canciones -Identificar expresiones y oraciones para describir las actividades de rutina que realizo. GUIA DE APRENDIZAJE: 1. Copia la canción Wake Up Daily routines song for kids. Dibuja las actividades de rutina que allí aparecen. 2. Practiquemos en clase y en casa la canción Wake up! y envía el video a tu profesora. PROPOSITO
-Conjugar el verb to be en oraciones simples. GUIA DE APRENDIZAJE: 1. Completa las oraciones que aparecen en las imágenes, conjuga el verb to be. practiquemos respuestas afirmativas, negativas e interrogativas. Adelante pon en practica tus conocimientos. 9/15/2020 0 Comments ACTIVITY N° 6 DAILY ROUTINESAMPLIA TU VOCABULARIO con diversas oraciones para describir mis actividades rutinarias. PROPOSITO: - Describir mis actividades de rutina a través de oraciones simples en inglés GUIA DE APRENDIZAJE: 1. Observa el video y copia las actividades de rutina, luego las dibujalas en casa. 2. Escribe tus propias actividades de rutina en el cuaderno agregando el tiempo en que las haces. For Example I wake up at 7:00 a.m I get up at 7 : 10 a.m I take a shower at 7: 15 a.m 3. Realiza la ficha de trabajo sobre las actividades de rutina PROPÓSITO
-Ampliar el vocabulario a través de la construcción de oraciones con el verb to be - Completar las oraciones colocando el verb to be. ACTIVITY N° 3 Completa con la conjugación del verb to be adecuada según la oración. 9/10/2020 0 Comments ACTIVIDAD N° 3 DIALOGUEA PRACTICAR LO APRENDIDO
PROPÓSITO -Practicar un diálogo utilizando frases con el verb to be, ACTIVITY 3 Practica la pronunciación del siguiente dialogo y en compañía de un miembro de tu familia envía el video. PERSON #1 good mornig How are you? PERSON #2 good morning I´ m fine thanks and you? PERSON#1 Very Well PERSON # 2 : Excuseme, Are you teacher? PERSON # 1: no, I am not teacher. I am doctor PERSON # 2: Ah ok I am nurse PERSON #2: very good PERSON #1: are you single? PERSON # 2: yes, I am single PERSON # 1: Are you happy? PERSON# 2: yes, I am so happy PERSON #1: great!!! let´s see more later PERSON # 2: Ok good bye PERSON #1: Bye ACTIVITY N° 2: escucha la explicación de tu profesora realizando oraciones afirmativas, negativas e interrogativas utilizando el verb to be.
1. Observa las imagenes y completa de acuerdo a la oración si esta en afirmativa, negativa o interrogativa. 2. Dibuja las siguientes oraciones en tu cuaderno. A. She is a doctor B. He is my father C. we are students D.It is a frog E. It no is a butterfly F. ¿ Is she a queen? yes, she is a queen G. ¿Are they policeman? no, they are not policeman ACTIVIDAD N° 1 REALICEMOS ORACIONES CORTAS UTILIZANDO PRONOMBRES Y VERB TO BE 1. Vamos realizando las actividades que propone el video en el cuaderno. 2. Copia la imagen que aparecen en la parte de abajo de la página practicando el verb to be, escribe las oraciones que allí aparecen y practiquemos la pronunciación. Semana del 6 de julio a 10 : JUEGO RESOLVIENDO RETOS:
En un listado de actividades cada niño dirá un número en el que se encontrará un reto o un desafío para realizar. (Estos retos están relacionados con los aprendizajes vistos en el ambiente virtual Ej: el estudiante dice reto # 9 la docente lo leerá por ejemplo: dibuja una pineapple, el niño o niña debe cumplir este reto. 6/15/2020 0 Comments ACTIVIDAD N° 10 THE FOODSACTIVIDAD N° 10: vamos a conocer como se dicen algunos alimentos en inglés. Coloca toda tu atención en el siguiente video y canta la canción. luego copiala y dibuja los alimentos que allí aparecen escribiéndolos en inglés. !Ahora a cantar y a enriquecer nuestro vocabulario!. |
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November 2020
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